同學以英語分享她對犯罪成因的見解

人們在社會上立足，受到道德的約束與法律的規範，然人心畢竟複雜，有時候與惡的距離可能僅一線之隔，那我們與犯罪的距離又有多遠？一場英文討論會，不只練習了英語口說，更能讓同學們關注罪行及社會平等的議題。

管院英語學習角落於3月22日辦理本學期第三場交流活動，繼續邀請講師白驪天（Ari Blenkitni），帶領同學一同用英語探討國際及社會時事。

本週的主題是犯罪，犯罪是距離各同學的生活既遠又近的議題。「什麼是犯罪？」Ari首先問同學們，同學都提出普遍人們對犯罪的印象，可能是偷竊、暴力、性侵等嚴重罪行，但諸如超速、不按規定戴口罩等行為其實也算是犯罪。

「那麽你認為超速是犯罪嗎？相信普遍同學每天都會駕駛機車，亦會遇到令人摸不著頭腦的車速限制路段，你認為這些限制合理嗎？應該由誰去定義何謂罪行呢？」不少同學會都認為政府及立法院制度可以定義罪行，但確實在生活上有些法律並不完全反映民意。

Ari說，以美國為例，在疫情間美國政府有一系列的防疫政策，包括與台灣一樣的口罩令，但與台灣不同的是，美國有不少民眾認為強制戴口罩侵犯了人民的權利，並因而上街示威，這亦反映了有些犯罪的定義是有灰色地帶的。

你認為犯罪的成因是什麼呢？同學們踴躍地發言：

同學A：我認為貧富差距是犯罪的成因之一，因為人們覺得社會不公平且在合法途徑下又不能解決，就有機會導致犯罪出現。

同學B：我認為有些情況是人們缺乏自制力／貪圖方便，例如亂拋垃圾或違反交通規則等。

同學C：當人們沒有充足的社會聯繫，在長期被排斥的情況下，便有機會衍生出反社會的特質，所以人們缺乏關懷也可能提高犯罪機率。

既然犯罪是個社會問題，我們又有什麼解方呢？有同學表示政府可提供補助，減低貧富差距，或是創造就業機會減低失業人口；亦有同學認為提高刑事責任可阻嚇罪案發生。

經過這節課程，同學們以英語討論了不小關於犯罪的概念及議題，亦掌握了一些常在中文討論中使用，卻不太熟悉其英語的詞彙，如Inequality 不平等、Anti-social 反社會、Gini Index 堅尼系數等，這些用語都有助同學們更關注罪行及社會平等的議題，甚至與國外同學比較不同國家的政策，協助台灣以至整體社會改善生活品質。

（社會系徐考澧撰稿 / 管院編修）

【英語學習角落系列講座介紹】
本活動由外籍講師引導學生，自然聊天互動談論各種議題，提升學生對英語的興趣及能力，進而有信心開口說英文。
管院每週三下午請擔任過教育部英語教學人才計畫講師（English Language Teaching Assistant, ELTA），同時就讀本校政治系博士班的加拿大籍學生Ariel ，帶領同學一同探討各式各樣的議題，從金錢、性別、人生、戰爭，乃至移民、醫療、娛樂、文化等，藉由英文對談拓展視野並增進英語口說能力。
全程參與的同學可獲得出席證書一份，每堂都算英語實踐歷程檔案計畫點數，歡迎前來參加、輕鬆談天學英文。
💡 演講內容以英文進行
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