本週的主題是教育，教育在現代國家普遍備受重視，不少國家的國民都享有基礎的免費教育，即使是高等教育亦有一定補助，因此近代人接受教育的程度及比率越來越高。

講師Ari首先請教同學們台灣的教育制度，同學們表示台灣從2-6歲讀幼稚園、6歲讀國小、12歲讀國中……；Ari指美國則從5歲開始讀幼稚園，5歲前的會接受學前教育，其餘大致相近。至於高教，現在台灣擁有大學學位的人有48%，美國大約低於4成。

如此就要來個大哉問，為什麼人們要接受教育呢？同學們反應熱烈，有的認為更高的教育程度對其收入有更大幫助，有的認為他有興趣追求知識。

承接上一個提問，那麼你認為人們應該接受教育多久？有同學認為現在人們花費太長時間接受教育，有同學認為上課直到高中就足夠，因為認為自己在學業上找不到興趣，可能需要在學校以外尋找方向；亦有同學認為需要接受教育到大學，因為大學才正式開始對專門領域作研究。

教育之中，語言學習必不可少。現在普遍人都會兩種甚至多種語言，你認為學生為何需要學多於一種語言呢？同學們普遍認為學習多種語言有提高其收集資訊的能力、與更多國家的人士交流、了解不同國家文化等等；相反，亦有同學認為強制學習多種語言或會增加學生壓力，更加減低其對學習的動力。

在這節課程中，同學們用英語討論關於台灣教育現況，並認識到不少關於教育的詞彙，如Cram School 補習班、Compulsory 強制性的等。教育一直是在各國重視的議題，合適的教育制度有助人們更有能力探索自己興趣及能力，繼而推動人文及國家整體發展。這節課程有助同學思考，進一步開始以英語與不同國家人士探討未來台灣的教育走向。

（社會系徐考澧撰稿 / 管院媒體編修）