咖啡香氣充滿整個研究室，何佳澔老師操作著咖啡機，一杯濃郁深沉的黑咖啡就這樣手沖好了，「我常需要咖啡提神、研究室裡隨時來上一杯拿鐵，很能醒腦。」何老師說。

戴著一副圓眼鏡，斯文的造型是何佳澔老師招牌裝扮。何佳澔助理教授是113學年度中山大學管理學院人力資源管理研究所新進教師，研究專長包括組織理論與管理、商業永續與循環經濟、組織與企業內外行動主義。

「大家可以叫我Plus～因為我的中文名字剛好就念『加號』！」何佳澔老師以自己的名字玩起了諧音梗。

回顧人生，何佳澔老師開宗明義眉批，「我是計劃型人格，不過計劃趕不上變化，難免有時陷入衝突感，但我總會在衝突感中找到平衡。」

何佳澔助理教授為113學年度人力資源管理研究所新進教師：「大家可以叫我Plus！」

 

暑假不虛度
實習與志工讓經歷與履歷雙贏

從大學時候，就開始了他的「衝突人生」。何佳澔老師大學本科本非人力資源管理相關系所，輔大是社工系、同時修了不少企管系的課。

在社工系時候，何佳澔老師親身實踐勞工充權（Empowerment）概念，將自己時間排滿滿，暑假都在實習，他的實習遠至大陸東莞及江陰等地，進入台商的企業實習，參與員工EAP協助方案、關注勞工權益、輔導諮商等。

「我覺得這個經驗還蠻不錯，經常需要聆聽勞工的壓力及甘苦談，不論是工作或是私生活都可詢問。」當員工或領班有心理諮商需求時，可前來他們的中心，或是運用線上QQ通訊軟體諮詢。

老師的服務熱忱不僅如此，除了去企業實習，還加入AIESEC社團，遠赴義大利的西西里島參與當地國際志工計畫，從事活動設計與義捐相關活動，與歐洲大陸有了不解之緣。

何老師的這些經歷，都是日後職涯或學涯的養分。「這些經驗除了能服務勞工群眾，同樣也對履歷加分，達到雙贏。」何老師鼓勵同學把握機會，在暑假時多參加別於學業生活的工作或體驗。

 

何老師有豐富的企業實習與志工經驗些經歷，都是日後職涯或學涯的養分。

業界實習與跨國交流
體驗人生、累積經驗

由於社工系為助人的專業，老師對人群尤其勞工領域很有興趣，轉而萌生就讀人力資源研究所念頭，坐擁這些豐富經歷，他也順利推甄上中央大學人資所。

何佳澔老師仍持續與業界接軌。當同儕都主動去找實習的機會，他選擇至面板大廠友達光電，甚至還住進公司在桃園龍潭的宿舍，每天七點左右，就跟著員工一起搭接駁車前往新竹的公司。

友達的人資部門實習生會分別參與/負責不同的人資專案，譬如訓練、招募或任用，而老師參與的是全球人格測評系統計畫，「我做的是心理學領域廣為採用五大人格特質理論，請所有的員工實測，將對應員工過去的績效資料去跑統計，再將結果提供給人資部門做常模。」

除了企業實習，老師也善加利用學校資源，申請到德國交換慕尼黑應用科技大學，「我很喜歡德國這個國家，為此交換前我就去學了兩個月的德文，交換回來之後，我又學了一年的德文，甚至當時就計畫若要繼續深造，德國是首選。」

德國人看似理性嚴謹，卻又有恣意奔放的一面。比如，當他第一天踏入德國領土時，接機的德國學生爸爸，第一件事情不是趕緊帶他安頓住宿，反而是直接在機場問他：要不要喝杯啤酒？當時可是早上6點多耶，何老師傻眼，更令人驚訝的是機場一大早還真的有賣酒，「結果我們就在清晨的機場開喝！」何老師笑說。

再比如，德國的無限速高速公路，他第一次感受到何謂汽車開到300公里的「快感」，何老師餘悸猶存，當下他真的不自覺閉上眼睛：「我真的快嚇死了欸！非常快！非常非常快！」

何老師也趁著這次的交換周遊列國，這也奠定了他日後決定來歐洲留學的根基。

  
何老師拍攝於英國西南臨海港都Falmouth，該地造船業和旅遊業發達，擁有美麗的海港。

有目標的快樂
上班的留學準備與人生轉折

從何時開始決定繼續深造呢？「我本來沒有打算要唸博士，我覺得是工作那兩年改變了我很多。」碩士畢業後，老師曾先後至台灣兩家知名家居品牌特立集團及IKEA工作，前者為台商公司，做教育訓練、課程設計、講師邀請等，後者為外商公司則是薪資相關的專案，想一窺外商的組織與企業文化。

就在此時，他開始報考雅思，如何兼顧準備留學又要上班？何老師當時非常自律，他習慣8:00就抵達公司附近咖啡廳邊吃早餐、邊自學英文，到9:00再去上班，下班有2天時間再去補習，如此不間斷地重複，扎實地將英文練起來。

難道，不會累嗎？何老師給出了意想不到的答案：「有目標的生活反而比較快樂！」再怎麼樣壓力大都沒關係，仍舊很快樂。

即便當時家人對於老師想繼續攻讀博士班持懷疑的態度，「家人說你到這個年紀了 你怎麼還在想這件事情？」但老師的計畫型人格又出現了，他堅定地說服家人：請給我一年的時間，如果沒有上的話，我就不會再想讀博班了。何老師並非開空頭支票，但也很豁達，一年的時間左右準備，有能力錄取了就去，沒有上也沒關係。

 
何老師在艾希特大學隸屬的康瓦爾郡海邊留影。

留學生涯的挑戰與收穫
何老師在艾希特的自我突破之旅

所幸，努力有了好結果，老師錄取了英國頂尖學府艾希特大學Exeter Business School，艾希特大學地處英國西南、瀕臨海線，老師笑說，有點像「中山大學」的感覺，只不過一個是看向台灣海峽、一個是看向英吉利海峽。

由於Penryn校區不在大城市，再更遙遠的西南角Cornwall地區，亞洲學生較少，學校學術資源主力都是海洋與再生能源，商管學院相較弱勢，學科的主流領域差距太大，卻反而經常有跨領域、跨學院合作的機會，就在ESG、循環經濟浪潮興起之時，他們的管院也成立了循環經濟研究中心，並運用周遭再生能源強項的資源進行研究。

「這反而是我覺得台灣應該學習之處，多多跨學院、跨領域的交流。」何老師借鏡國外的學術經驗提點到。

出國深造不容易，不僅要克服語言上困難，還要學習新知與衝撞不同的知識與研究方法，何老師也並不太順利，「我覺得我遇到一些困難是，在台灣碩士培訓的基礎下，我的專長是量化研究，以量化邏輯去思考研究的時候，對歐洲的老師來說，他們都是很質性研究的人，他們會覺得說你跳得太快、直接跳到結果去。」

何老師有兩位指導教授，Dr. David Monciardini與Prof. Steffen Boehm，他們會指點何老師要打破框架看待所有事情，透過質性方法與思維，盡力身歷其境回到企業實務及真實發生的那些經驗跟故事，從零開始，先將自己歸零，再建立理論與實務的結合，碰撞出一個火花與結論。

此外，何老師還要費心想怎麼養活自己，許多留學生都會去做研究助理或教學助理，他也不例外，譬如協助指導教授去蒐集中小企業創新研究的資料，包括問卷收集，將20年的新聞與文本等資料按照年份排序，並且以理論架構分析之。

博士學位答辯時，與指導教授和外部委員共進午餐。

 

何老師與商學院的師生共進晚餐。

擁抱永續的藍海市場
何佳澔老師：計畫性人生中的不確定之美

來到中山人管所，何佳澔老師也承襲在博士班所研究的永續議題，開班授課。雖與人管所主流專業有點不同，「我就覺得這樣也好，可以有專業區隔化，我就開設永續轉型與組織變革或質化研究等。」

何老師指出，儘管ESG已是顯學，但永續專業人才的培育才剛起步，要從什麼領域找這些人才？還沒有一個很明確的路徑圖，「目前很多永續人才都來自理工科系，但管理方面呢？或是很多永續報告書都過於強調風險管理，但要如何幫企業去做轉型，想達到更好的社會績效的時候，該路徑其實沒有顯示出來。」

換個角度想，正因是新興領域，反而是非常大的藍海市場。「現在有很多很好的議題可以做，我會想辦法去評估，如何把人力資本、HR與永續連接。」何老師指示，未來可能有相關「永續人力資源管理」或是「永續策略與轉型」等學門，都是他可以朝向的學術定位。

此外，何老師還有另一項研究，是有關於環保與社會運動的參與研究，將重點從街頭抗爭到組織內部行動，默默地將自己的理念帶到組織或工作中，試圖影響公司往更永續的商業模式前進，這群變革者，「我們叫他內部激進分子或內部改革者等。」何老師表示，他也正將這項議題與其他領域結合，例如激進創業家。

老師的研究動能方興未艾，教學反倒是他的初體驗，何老師有什麼屬於自己的教學特色嗎？「我很喜歡跟學生聊天，特別是我很愛問一些哲學性的問題，」譬如，他會問學生，你覺得先有人還是先有職位？理論先還是實務先？以期許學生能自主思考，並樂於提出自己的想法。

 
何老師研究領域朝向結合人力資本、HR與永續管理。
 

何老師研究領域朝向結合人力資本、HR與永續管理

有幸來到中山，這個遠東的「艾希特大學」，令他開心又感謝，他說，老師同事人都好好，而且他發現中山最好的部分，就是有很多的海外留學交換的資源，對於學生幫助很大。此外老師樂此不疲，他是個很愛到處旅行、走走的人，不會一直侷限在一個地方，喜歡這樣高自由度的生活。

「歡迎大家來我的研究室聊天！」老師敲了敲他的咖啡機，說已經好幾位老師來光臨過他的研究室，喝過咖啡了，他分享自己也很喜歡去咖啡廳，在咖啡香滿盈的環境中工作，特別帶勁。

何佳澔老師用實際行動詮釋了「計畫性人生中的不確定性」帶來的美好。他以開放的心胸接納變化，以堅定的信念追逐願景。他說：「生活不一定總是按部就班，但衝突與平衡之間，往往孕育了最大的成長與啟發。」

 
何佳澔老師相信「計畫性人生中的不確定性」帶來的美好。他以開放的心胸接納變化，以堅定的信念追逐願景。

（管院媒體沈瑜撰文/攝影/影片製作）

何佳澔老師相信「計畫性人生中的不確定性」帶來的美好。他以開放的心胸接納變化，以堅定的信念追逐願景。

 
小檔案
國立中山大學 人力資源管理研究所助理教授 何佳澔

●最高學歷
英國艾希特大學商學院 博士

●主要經歷
英國布魯內爾大學商學院研究員(博士後)
英國艾希特大學商學院研究/教學助理

●專長領域 
組織理論與管理
商業永續與循環經濟
組織與企業內外行動主義

☎️ 075252000 # 4928
📮 chho@mail.nsysu.edu.tw
 

▶️何佳澔老師專訪影片請點擊👇