你以為「地方創生」只是政府喊的口號？其實，在台灣的土地上，已有一群返鄉青年走入社區、投入行動，讓永續共好不再只是理想。自2019年台灣宣示進入「地方創生元年」以來，迄今已邁入第七年，國發會進一步提出地方創生3.0「打造永續共好地方創生計畫」，推動地方發展進入新階段。為深入了解在地青年如何與地方串連，中山大學公共事務研究所郭瑞坤教授，亦為「企業永續與地方創生共學實踐」計畫主持人，帶領修習「地區經營管理」與「公共事務專題研究」課程共29名學生前往嘉義進行實地踏查。此次走訪好美船屋、台灣田野學校與將才工場，從環境優化、文化體驗到人才培育等面向汲取典範經驗，探究建立地方支持系統的多元可能。

「可以做第一，但不要做唯一！帶著社區做才有辦法累積！」好美船屋負責人鄭怡雯如此強調地方共作的重要性。為守護好美寮海岸線長年遭受海浪侵蝕，自2015年起號召居民發起「築籬擋沙」計畫。十年下來不僅新增33公頃沙灘地、守護文蛤養殖業，更榮獲第9屆國家環境教育獎。其亮眼成績不僅吸引政府與企業目光，更為社區爭取到更多資源挹注。

公事所碩士生王苡媗觀察到，當地海灘長期受外來養蚵業留下的廢棚架破壞。然而，社區並未消極應對，反將危機化為轉機─將蚵棚架與在地田菁植物結合，轉變成固砂護岸的創新工具。她表示這項做法不盡守護了海岸線，也讓人重新思考「垃圾」背後潛在的價值與可能性。　　

活動下午行程則先由台灣田野學校負責人葉哲岳帶領師生走訪嘉義市舊監獄宿舍群，實地導覽並分享團隊如何號召青年參與田調與建築修復的過程，透過實作過程深化地方意識，進而建立「地方感」。葉哲岳也談及當年向政府進行提案時的震撼經驗，他引用一句直白卻深刻的質疑—「憑什麼…你值得？」提醒同學：每一次的提案與行動皆應審慎思考是否真正回應了利害關係人的需求，並能與地方建立實質連結。

隨後由將才工場執行長蔡佳旂分享將舊式醬菜工廠轉化為青年培力空間的心路歷程，蔡佳旂指出因觀察到南部缺乏永續人才，故援引醬菜變將才的意念，結合教育訓練、學習設計、產學合作等方式，打造南方永續人才孵育基地，為嘉義地方創生注入新動能。　　

公事所碩士生曾湘琦表示：「三個場域條件截然不同，但也因為團隊的耕耘創造不同的發展面貌，不僅成為地方重要的發展支持系統，也帶進許多政府、企業資源。」碩士生黃玫萍也分享：「平日蒐集地方創生的案例難以有所共鳴，藉由參訪才深刻感受每一個成果的背後，都是歷經十年的耕耘。」同行的公事所畢業校友王珮蓉分享其投入創生領域的心法即為「共好」，她認為「在與土地共好的精神下，與在地不同團體建立連結，一起支持地方發展，就是最好的跨域共創。」　　

郭瑞坤教授表示：「地區經營與公共事務是一門必須走出教室、跨界學習，並與各方利害關係人互動的學問。地方創生更是一種與在地共學共作、建立信任與關係的歷程。」他強調，此行實地參訪的目的，不僅是讓同學了解地方創生團隊的成果及背後的努力，更重要的是促進學生產生真實的感受與理解，而非僅停留在課堂中的抽象想像。

他期盼，學生們能藉由此次走訪汲取珍貴經驗，進一步體認地方創生所涉及的跨域整合與治理挑戰，並將所見所學內化成未來實踐公共事務的DNA與能力。他鼓勵學生應更進一步思考自身未來如何與地方連結、參與、貢獻，為推動地方永續發展與公共價值投入力量。

（USR＆CSR團隊供稿 / 管院媒體編修）